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ALGAR LÊ - CORREIO EDUCAÇÃO
2011
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2011
 Reflexão
 Recebimento do Jornal na escola
 Troca de experiências: (Trabalho de Sensibilização)
 Recebimento de Comunicados: (Confirmação de E-mails)
  Entrega de Materiais para escolas novas: (Guia 1 e 2)
 Prêmio Alexandrino Garcia 2ª edição: (Inscrições até 30/06/2011)
Site do Instituto Algar: www.institutoalgar.org.br
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2011
 Proposta de Avaliação do Programa:
 Diagnóstico dos alunos: 1º e 2º anos
 Diagnóstico dos alunos: 3º a 9º anos
 Diagnóstico dos educadores
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2011
 Postagem de atividades realizadas nas escolas;
 Sugestões de materiais e textos relacionados à formação;
 Registro de eventos do Programa;
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2011
 Visitas ao Parque Gráfico
Proposta de Relatório por escola (de acordo com a turma que visitou o jornal)
Válido como horas para Atividade a Distância, a ser entregue até o dia 08/07/2011.
Pode ser entregue virtual, impresso ou montado com colagens.
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2011
 Temáticas 2011
QUAL A PROPOSTA DA SUA ESCOLA?
meio_ambiente2
Meio Ambiente
paz
Paz
ANd9GcSaAWYgEovBsRG2LRMRWSfHD4AbXyVEGUeqib-4Ml3Ib-aDsub5
Valores Humanos
canguru2
Educomunicação
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2011
 Pessoas Especiais
Hoje é dia 15 de junho de 2011, quarta-feira, ainda de Outono que nos permite refletir...
Como vivemos num país de clima tropical, as estações não são bem-definidas. Naturalmente,apresentam alguma diferença entre si, mas não tão acentuadamente como nos países de climatemperado.
Há árvores que perdem suas folhas no outono, principalmente nas regiões frias.
A energia de que a planta necessita para se manter viva vem da luz solar. Com os dias mais curtos dooutono e a consequente redução da luz disponível, as árvores precisam economizar energia e o fazemretirando nutrientes das folhas e concentrando no caule.
Sem nutrientes, as folhas ressecam e caem... Para renascer novamente na primavera!
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2011
 Dica do mês:
Pé de moleque, canjica, curau, pamonha, bolo de milho, quentão, bandeirinhas, fogueira, chapéu depalha, sanfona e arraial. Sim, estamos falando de festa junina. Todo mês de junho é assim: tiramos doarmário as camisas xadrez e os vestidos de chita, pintam sardinhas nas meninas e bigodinhos nosmeninos e vamos satisfeitos para a festa na escola, pensando em todos os quitutes deliciosos que nosaguardam.Esquecemos o principal: o significado da festa. Você conhece as origens das festas juninas? Sabe porque comemos tantas iguarias de milho e de onde vêm as danças? Embora seja uma tradiçãoconsagrada e rica da cultura popular, muitas escolas organizam festas de São João, Santo Antônio eSão Pedro que pouco, ou nada, contribuem para a aprendizagem dos alunos. O Educar Para Crescerconsultou alguns pedagogos e um antropólogo e elencou algumas dicas para garantir que a sua festajunina seja uma verdadeira aula.
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PARA PRÓXIMA FORMAÇÃO!
Leitura e considerações da primeira parte (págs. 12 a 20 –capítulos 9 e 10) do texto base:
Gêneros Textuais e Produção Linguística Luiz Antônio Marcushi
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2011
 Avaliando o que fizemos...
O preenchimento do instrumental de avaliação da formação é parteimprescindível do nosso compromisso com o Programa Algar Lê-CorreioEducação.
Contamos com vocês!
Obrigada e até a 3ª Formação  no dia 24/08/2011!