1. Para expressar as ideias clara e efectivamente,o intérprete deve tê-las claras na sua cabeça.1. Para expressar as ideias clara e efectivamente,o intérprete deve tê-las claras na sua cabeça.
2. Se desejar expressar de forma diferente asideias de alguém, sem ter a possibilidade derepetir palavra por palavra, então deve fazeruma análise estruturada e clara destas.2. Se desejar expressar de forma diferente asideias de alguém, sem ter a possibilidade derepetir palavra por palavra, então deve fazeruma análise estruturada e clara destas.
InterpretaçãoConsecutivaInterpretaçãoConsecutiva
Princípio básicosPrincípio básicos
CompreensãoCompreensão
a compreensão não é de palavras mas de ideias, porquesão as ideias que devem ser interpretadas.a compreensão não é de palavras mas de ideias, porquesão as ideias que devem ser interpretadas.
o intérprete não pode compreender as ideias se nãoconhecer as palavras que o orador usa para as expressar.o intérprete não pode compreender as ideias se nãoconhecer as palavras que o orador usa para as expressar.
o intérprete não estiver suficientemente familiarizado coma gramática e a sintaxe da língua do orador para seguiras ideias.o intérprete não estiver suficientemente familiarizado coma gramática e a sintaxe da língua do orador para seguiras ideias.
O intérprete não pode prestar atenção a cada palavraindividualmente em detalhe, deve antes prestar atençãoao sentido do discurso, identificando as ideias que sãoexpressas através das palavrasO intérprete não pode prestar atenção a cada palavraindividualmente em detalhe, deve antes prestar atençãoao sentido do discurso, identificando as ideias que sãoexpressas através das palavras
A essência da mensagem é o mais importante nainterpretação consecutivaA essência da mensagem é o mais importante nainterpretação consecutiva
ProblemasProblemas
Deduzir pelo contexto: ter um conhecimentoprofundo das suas línguas passivas.Deduzir pelo contexto: ter um conhecimentoprofundo das suas línguas passivas.
o intérprete deve aceitar que não compreende osignificado de uma palavra ou expressão.:o intérprete deve aceitar que não compreende osignificado de uma palavra ou expressão.:
“quando tem um contacto directo com os oradores, deve admitira sua ignorância, e, se necessário, esclarecer a questão com osoradores” “quando tem um contacto directo com os oradores, deve admitira sua ignorância, e, se necessário, esclarecer a questão com osoradores”
1) Não é uma enciclopédia ambulante 1) Não é uma enciclopédia ambulante
2) Não pode trair os oradores ao perderinformação ou adivinhar significados de forma aesconder a sua ignorância. 2) Não pode trair os oradores ao perderinformação ou adivinhar significados de forma aesconder a sua ignorância.
AnáliseAnálise
Prós e contras, quando num discurso se pesam os prós econtras, o intérprete deve saber quais são os prós e quais são oscontras, e detectar os pontos de viragem entre eles, porexemplo: “mas”, “contudo”, “por outro lado”, etc., e que servemde avisos para o intérprete.Prós e contras, quando num discurso se pesam os prós econtras, o intérprete deve saber quais são os prós e quais são oscontras, e detectar os pontos de viragem entre eles, porexemplo: “mas”, “contudo”, “por outro lado”, etc., e que servemde avisos para o intérprete.
Lógico, faz-se uso do argumento, apresentando silogismos ededuções para provar um ponto de vista. Para fazer justiça aoorador o intérprete deve prestar atenção às ligações lógicas dodiscurso, ex.: “como”, “consequentemente”, “porque”,“portanto”, etc., que podem ser todas palavras-chave. Por serum discurso tão lógico, se o intérprete faz um erro, ou falha umaparte do raciocínio, toda a construção cai por terra, e o público,mesmo sem perceber uma única palavra do original, iráperceber que há algum problema com a interpretação.Lógico, faz-se uso do argumento, apresentando silogismos ededuções para provar um ponto de vista. Para fazer justiça aoorador o intérprete deve prestar atenção às ligações lógicas dodiscurso, ex.: “como”, “consequentemente”, “porque”,“portanto”, etc., que podem ser todas palavras-chave. Por serum discurso tão lógico, se o intérprete faz um erro, ou falha umaparte do raciocínio, toda a construção cai por terra, e o público,mesmo sem perceber uma única palavra do original, iráperceber que há algum problema com a interpretação.
Narrativo, adopta uma sequência cronológica, que pode ser ahistória de um país ou de uma organização internacional nosúltimos 50 anos, mas também ser o resumo da última reunião eo que foi feito desde então. Neste tipo de discurso o intérpretedeve prestar atenção especial às datas e aos tempos dos verbos.Narrativo, adopta uma sequência cronológica, que pode ser ahistória de um país ou de uma organização internacional nosúltimos 50 anos, mas também ser o resumo da última reunião eo que foi feito desde então. Neste tipo de discurso o intérpretedeve prestar atenção especial às datas e aos tempos dos verbos.
AnáliseAnálise
Polémico, o que não significa que seja ilógico,desonesto ou indelicado, mas pode envolver qualqueruma destas três coisas, ou a combinação delas. Ao lidarcom tal discurso, o intérprete deve ser sensível e flexívelenquanto se mantém fiel ao orador. Não esquecer que ointérprete “é” de certa forma o orador. O intérpretedeve ter uma flexibilidade intelectual para reproduziralgo que considere altamente questionável, e deve fazê-lo da melhor forma, e o mais convincente possível.Polémico, o que não significa que seja ilógico,desonesto ou indelicado, mas pode envolver qualqueruma destas três coisas, ou a combinação delas. Ao lidarcom tal discurso, o intérprete deve ser sensível e flexívelenquanto se mantém fiel ao orador. Não esquecer que ointérprete “é” de certa forma o orador. O intérpretedeve ter uma flexibilidade intelectual para reproduziralgo que considere altamente questionável, e deve fazê-lo da melhor forma, e o mais convincente possível.
Retórico, é o único discurso em que a forma é maisimportante que o conteúdo. As ocasiões mais típicas sãodurante um jantar de discurso e jantares de despedidade diplomatas. Nestes casos é mais importante captar oespírito do que o detalhe preciso do conteúdo.Retórico, é o único discurso em que a forma é maisimportante que o conteúdo. As ocasiões mais típicas sãodurante um jantar de discurso e jantares de despedidade diplomatas. Nestes casos é mais importante captar oespírito do que o detalhe preciso do conteúdo.
Identificação das ideias principaisIdentificação das ideias principais
o intérprete deve:o intérprete deve:
saber o que é importante nos seus comentáriose o que é secundário;saber o que é importante nos seus comentáriose o que é secundário;
o que é essencial e o que é acessório; o que é essencial e o que é acessório;
Ao analisar um discurso, deve identificar asideias principais e saber que essas são, defacto, as ideias principais.Ao analisar um discurso, deve identificar asideias principais e saber que essas são, defacto, as ideias principais.
O papel do intérprete é reflectir o conteúdo, oespírito, o significado do discurso, bem como osentido literalO papel do intérprete é reflectir o conteúdo, oespírito, o significado do discurso, bem como osentido literal
Por norma, os participantes precisamde respostas a três questõesbásicas:Por norma, os participantes precisamde respostas a três questõesbásicas:
Quem?Quem?
Onde?Onde?
Quando?Quando?
Ou mais especificamente:Ou mais especificamente:
“quem faz o quê, e quando, equem diz ou pensa o quê”.“quem faz o quê, e quando, equem diz ou pensa o quê”.
Análise das ligações
Para compreender o discurso temos de:Para compreender o discurso temos de:
a identificação das ideias principais;a identificação das ideias principais;
a análise das ligações entre essasideias.a análise das ligações entre essasideias.
“Um discurso não é só uma sequência de frasesjustapostas”“Um discurso não é só uma sequência de frasesjustapostas”
“As sequências estão relacionadas entre si de umaforma particular, e é esta relação que determinao significado total do discurso (macroestrutura)”.“As sequências estão relacionadas entre si de umaforma particular, e é esta relação que determinao significado total do discurso (macroestrutura)”.
Análise das ligações
1) sequência lógica (ex.: “consequentemente”,“como resultado de”) Perceber a gramática esintaxe do orador;1) sequência lógica (ex.: “consequentemente”,“como resultado de”) Perceber a gramática esintaxe do orador;
2) pode ser uma causa lógica (ex.: “como”,“desde”, “devido a”);2) pode ser uma causa lógica (ex.: “como”,“desde”, “devido a”);
3) as ideias podem ser sequenciais (ex.: “e”),seguindo de uma para a outra, mas sem causalógica ou consequência;3) as ideias podem ser sequenciais (ex.: “e”),seguindo de uma para a outra, mas sem causalógica ou consequência;
4) ligações opõem duas ideias.4) ligações opõem duas ideias.
Memória
Um intérprete consecutivo ouve umdiscurso e depois vai reproduzi-lo numalíngua diferente. (relembrar ideias /memória).Um intérprete consecutivo ouve umdiscurso e depois vai reproduzi-lo numalíngua diferente. (relembrar ideias /memória).
“memória a curto prazo”“memória a curto prazo”
Uma das técnicas que o intérprete utilizapara ordenar e armazenar ideias na suamente de forma a facilitar a memorizaçãoo máximo possível, são as técnicasmnemónicas. Através delas o intérpreteliga noções ou “rótulos” às ideias quedeseja relembrar. Uma das técnicas que o intérprete utilizapara ordenar e armazenar ideias na suamente de forma a facilitar a memorizaçãoo máximo possível, são as técnicasmnemónicas. Através delas o intérpreteliga noções ou “rótulos” às ideias quedeseja relembrar.
Re-expressãoRe-expressão
Após compreender e analisar, ointérprete consecutivo deve seguirpara a “re-expressão” do discursoque acabou de ouvir.Após compreender e analisar, ointérprete consecutivo deve seguirpara a “re-expressão” do discursoque acabou de ouvir.
“Transposição das ideias para a línguade chegada”“Transposição das ideias para a línguade chegada”
ExercícioExercício
Texto para análise das ideiasprincipais;Texto para análise das ideiasprincipais;
Capacidade de memória.Capacidade de memória.